El PSPV-PSOE presenta una iniciativa en Valencia en contra del pin parental

La portavoz de Educación del PSPV-PSOE en Les Corts Valencianes, Ana Besalduch, ha presentado una proposición no de ley (PNL) en la que se rechaza el pin parental e insta al Gobierno de España a reforzar el cumplimiento de los planes de igualdad, protocolos LGTBI y formación en derechos e igualdad en los centros educativos.

Con esta iniciativa, la diputada socialista pretende hacer frente a la hostilidad y el adoctrinamiento que la derecha pretende llevar a las aulas con medidas como la introducción del veto parental a los contenidos y actividades educativas.

Asimismo, la proposición insta al Ejecutivo a "velar por el cumplimiento del artículo 27 de la Constitución, que establece el derecho a la educación", así como el del artículo 20.1.c, que establece la libertad de cátedra de los centros y llama a "garantizar la pluralidad de pensamiento y la enseñanza de principios de igualdad, tolerancia y respeto".

Además, el PSPV-PSOE propone promover una campaña de apoyo a la profesionalidad e independencia del personal docente, así como de impulso a la libertad de cátedra, y llama a reforzar al autonomía de los órganos directivos de los centros educativos, que Besalduch ha considerado "piezas clave para la mejora de nuestro sistema educativo y como medio de garantizar el derecho a la educación recogido en la Constitución".

"La construcción de un espíritu crítico, que es uno de los principales objetivos de la formación escolar, se puede ver perjudicada si esta formación es incompleta o deficiente", ha advertido la responsable socialista de Educación en Les Corts, que ha denunciado que la derecha "quiera convertir la escuela en un foco de adoctrinamiento" e implantar "un modelo conservador y parcial, que excluye realidades sociales y busca introducir un mayor centralismo y control sobre la educación".

Besalduch ha criticado el "ataque directo a la autonomía de los centros y el profesorado" y ha destacado la necesidad de preservar al alumnado "del alineamiento hostil, de la agresividad, del adoctrinamiento y de la simplificación" y ha considerado que en el aula deben prevalecer los "valores democráticos y de convivencia".