"Cada vez es más difícil dar clase": ocho de cada diez docentes alertan del aumento de las agresiones en Castilla y León

El sindicato STECyL-i ha presentado un informe que dibuja una realidad "descorazonadora" en las aulas de Castilla y León. Según la encuesta, realizada a 889 profesionales de la comunidad, ocho de cada diez docentes alertan de un aumento de las agresiones y de un deterioro generalizado del clima escolar. La portavoz del sindicato,  Christina  Fulconis, y la responsable de Acción Sindical, Teresa Vicente, han denunciado el malestar docente provocado por la sobrecarga burocrática, la falta de personal y la sensación de abandono por parte de la administración.

Un clima 'difícil' en las aulas

El estudio constata que el clima en las aulas es cada vez más difícil, una percepción ligada al incremento de la diversidad entre el alumnado, que no se ve acompañada de los recursos necesarios. En este sentido, el 90,16 % del profesorado considera que "las ratios actuales no permiten la atención adecuada a un alumnado cada vez más diverso". El sindicato reclama más profesorado especialista para dar respuesta a esta situación.

Las ratios actuales no permiten la atención adecuada a un alumnado cada vez más diverso"

Christina Fulconis

Portavoz del  Sindicato de Enseñanza de Castilla y León (Stecyl-i)

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Rubén Cacho

STECyl-i informa sobre las causas del malestar docente en Castilla y León

A esta situación se suma un aumento de las agresiones verbales o físicas, que un 76,76 % de los encuestados afirma que también se producen por parte de las familias. Esta conflictividad creciente viene acompañada de una falta de respaldo de la administración, señalada por el 87,53 % de los docentes, quienes consideran que la Ley de Autoridad vigente en la Comunidad no ayuda en el día a día de los centros educativos.

Burocracia 'asfixiante' y pérdida de poder adquisitivo

La burocracia exagerada es otro de los grandes focos de malestar. Un 94 % del profesorado la considera "asfixiante y perjudicial para la labor docente", ya que, según ha explicado Teresa Vicente, "está devorando en Castilla y León el tiempo que deberíamos estar dedicando a enseñar, a preparar las clases y, sobre todo, a acompañar a ese alumnado diverso".

Esta burocracia está devorando en Castilla y León el tiempo que deberíamos estar dedicando a enseñar"

Teresa Vicente

Responsable de Acción Sindical de Stecyl-i

En el plano económico, el informe refleja una profunda sensación de desvalorización. El sindicato cifra en un 20,15 % la pérdida de poder adquisitivo y denuncia que un 40 % de profesorado no considere que el trabajo como docente es un trabajo digno. Esta situación, sostienen, amenaza con provocar una escasez real de profesorado, especialmente en Secundaria y FP.

Más recursos y menos medidas punitivas

Desde STECyL-i se insiste en que la solución no pasa por medidas disciplinares, sino por "transformar la escuela en un espacio de inclusión y cuidado colectivo". Para ello, exigen una bajada de ratios —proponen un ideal de 15 alumnos por clase—, una reducción drástica de la burocracia y la incorporación de más profesionales de atención a la diversidad, como la figura de la codocencia con dos profesores en la misma aula.

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Rubén Cacho

Teresa Vicente, responsable de Acción Sindical, explica cuál podría ser la solución

Finalmente, el sindicato ha urgido a la Consejería de Educación a acelerar la negociación de los acuerdos firmados en septiembre para mejorar las condiciones laborales. Reclaman avances concretos en asuntos como la reducción de jornada para mayores de 55 años o la regulación y compensación de la labor de tutoría, advirtiendo que la cercanía de las elecciones no puede paralizar el desarrollo de unas mejoras que consideran urgentes.