Dos niños que han sufrido acoso escolar en Castilla y León revelan la clave para frenarlo: "Es mejor hablarlo y pedir ayuda"

El acoso escolar sigue siendo una realidad en las aulas y patios, pero cada vez más niños se atreven a levantar la voz para contar su experiencia y, sobre todo, para ayudar a los demás. Es el caso de Alejandra, de 9 años, y de Lucas, ambos alumnos del colegio Sagrada Familia  Siervas de San José , que han relatado sus vivencias para visibilizar el problema y ofrecer una solución clara: comunicación.

La importancia de contarlo

Alejandra ha contado que, aunque ahora no sufre acoso, "de pequeña vi una niña en el colegio que, se metía conmigo y con todo el mundo". Esta situación la hacía sentir "triste, pero también enfadada, porque no me gustaban las cosas que me decían".

Al principio, el miedo la paralizó. La otra niña "me amenazaba", confiesa, lo que la llevó a guardar silencio durante un tiempo. Sin embargo, finalmente decidió dar el paso y contárselo a sus padres y a un profesor. La intervención de los adultos fue inmediata y efectiva.

La experiencia le ha servido para ser más empática. Ahora, de forma proactiva, busca ayudar a otros. "Voy viendo si si algún niño triste por ahí y le ayudo si está triste". Alejandra insiste en la importancia de hablar, ya que muchos niños no cuentan lo que les pasa por "miedo o vergüenza".

"Miedo o vergüenza"

Alejandra

Estudiante de Salamanca que sufrió acoso escolar de una compañera 

Defender al compañero

Lucas también ha vivido de cerca una situación de conflicto. Según ha relatado, el curso pasado intervino para proteger a un amigo de otro compañero que "se enfadó un poco". En un acto de valentía, se interpuso para que su amigo no recibiera un golpe. "En vez de que le diera un puñetazo a él en la cara, lo recibí yo y se lo dije a los profesores", detalla.

"Tenía que ayudar a mi amigo"

Lucas

Un escolar que conoce el acoso escolar y actuó para frenarlo

Asegura que en ese momento no sintió temor, ya que su prioridad era otra: "No tenía miedo de que pasara, porque tenía que ayudar a mi amigo". Tras el incidente, "lo hablamos con mis tutores y al final, se arregló". Aunque admite que a veces surgen enfados, ahora "se lo arreglan con los profesores".

Ambos coinciden en el mensaje para un niño que esté sufriendo acoso: "es mejor decírselo a un profesor y decírselo a tus compañeros, porque puede ser que tus compañeros ayuden". La unión y el trabajo en equipo, explican, son fundamentales. "Como tenemos amigos, pues es mejor ayudar a los amigos que quedarse callado", concluye Lucas.

¿cUÁL ES EL PROBLEMA DEL ACOSO ESCOLAR?

El acoso escolar y el ciberacoso afectan a uno de cada cinco niños en España, un problema que, lejos de solucionarse, se encuentra en el mismo punto que hace 20 años. Así lo denuncia en COPE Enrique Pérez Carrillo, presidente de la Asociación Española de Prevención Acoso Escolar (AEPAE), quien advierte que los protocolos actuales son ineficaces y que “se sigue poniendo el foco donde no hay que ponerlo”.

Según Pérez Carrillo, los protocolos de base son un “fraude de ley” porque presentan varias “trampas”. La primera es la confidencialidad, que los centros educativos utilizan para gestionar los casos con opacidad, “incluso omitiendo información importante” a la hora de enviarla a la inspección educativa.

Además, el experto señala que los protocolos se niegan a sí mismos, ya que no cumplen las tres acciones que prometen: proteger a la víctima, sancionar al victimario y sensibilizar. En la práctica, asegura que “en nueve de cada diez casos no se sanciona al victimario” y no se realizan campañas de concienciación efectivas.

Al final, la víctima es la que está manchada de colegio"

Enrique Pérez Carrillo

Presidente de la Asociación Española de Prevención Acoso Escolar

La consecuencia más grave de este sistema fallido es que la carga recae sobre el menor acosado. “Al final, la víctima es la que está manchada de colegio”, lamenta Pérez Carrillo, explicando que es la familia la que busca ayuda psicológica externa y, en muchos casos, la que decide cambiar al niño de centro escolar para protegerlo.

 La prevención, la única solución real  

El presidente de AEPAE critica que la solución no puede ser el protocolo, que equivale a usar un extintor “cuando la casa ya se ha quemado”. En su lugar, defiende la necesidad de un plan de prevención integral que detecte el acoso de forma temprana y ofrezca una intervención “eficiente, tanto en lo académico como en lo terapéutico”.

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Entrevista en COPE a Enrique Pérez, presidente de la Asociación Española de prevención al acoso escolar

Pérez Carrillo también aborda el miedo de los colegios a la “mala fama” como una de las razones para ocultar los casos. Sin embargo, sostiene que la percepción debería ser la contraria: “Yo llevaría a mi hijo a un colegio en el que sé que hay un plan de prevención integral, que funciona, que es transparente”.

 El peligro de la desinformación  

Finalmente, el experto alerta sobre el “gran desconocimiento” que existe sobre el acoso escolar, incluso por parte de responsables educativos y campañas públicas. Critica conceptos erróneos que se difunden, como la necesidad de que el acoso sea “continuado” o “intencional”, ideas que, según él, “están perpetuando el acoso escolar porque el sistema se protege a sí mismo”.

Hay personas que hablan del acoso sin tener ni la mínima idea de qué es el acoso escolar"

Enrique Pérez Carrillo

Presidente de la Asociación Española de Prevención Acoso Escolar

Este desconocimiento contrasta con la realidad que viven los alumnos como Lucas, de primaria, quien frenó una agresión a un compañero e insiste en que la clave es “decírselo a un profesor”. El problema, según Carrillo, es que a menudo quienes deben actuar no comprenden la magnitud del problema: “Hay personas que hablan del acoso sin tener ni la mínima idea de qué es el acoso escolar” porque no tienen contacto diario con las víctimas.