La regueifa se convierte en herramienta educativa para promover la igualdad entre el alumnado del CPI Atios de Valdoviño
El taller “Regueifando en Igualdade” combina improvisación oral, tradición gallega y educación en valores para sensibilizar sobre micromachismos y fomentar el respeto

Julio Abalde en el colegio Atios de Valdoviño
Ferrol - Publicado el
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El CPI de Atios, en Valdoviño, acogió este miércoles el obradoiro “Regueifando en Igualdade”, una iniciativa que une la tradición de la regueifa con la educación en igualdad y la prevención de la violencia de género. La actividad está organizada por la Unidad contra la Violencia sobre la Mujer de la Subdelegación del Gobierno en A Coruña y llegará a cerca de un centenar de estudiantes de secundaria de dos centros de la provincia.
El objetivo del programa es sensibilizar a la juventud sobre los micromachismos, los estereotipos de género y la importancia de construir relaciones afectivas basadas en el respeto. A través de la improvisación oral propia de la regueifa, el alumnado aprende a expresar sus ideas, a reflexionar sobre la realidad que les rodea y a desarrollar competencias como la autoconfianza, la creatividad, la memoria o la capacidad comunicativa.
El taller está impartido por Guadalupe Blanco Vázquez, natural de Coristanco, reconocida regueifeira y pandeireteira desde los siete años. Fundadora de la primera “Escola de Regueifa” de Carballo, Blanco ha colaborado en proyectos como Regueifesta y Enreguéifate, y es autora de la página “Regueifandopolavida”, desde la que difunde esta tradición gallega adaptada a los nuevos tiempos.

El taller está impartido por Guadalupe Blanco Vázquez, regueifeira
Durante la jornada se destacó el valor educativo y social de la regueifa, que además de su componente lúdico, sirve para afianzar el poder de la palabra y fomentar un modelo de regueifa feminista, con un importante potencial pedagógico y de entretenimiento.
La iniciativa, que combina teoría y práctica, permite al alumnado participar activamente en la creación de coplas improvisadas, fomentando la reflexión y el aprendizaje en un entorno cultural cercano.



