Sergio Mata, Premio Nacional a Experiencias Educativas Inspiradoras: "Nuestra vida trata de textos"
Miradas urbanas, una visión compartida de nuestra realidad' trata sobre las distintas tipologías textuales y se ha desarrollado con alumnos de 1º de Bachillerato

Sergio Mata, Premio Nacional a Experiencias Educativas Inspiradoras: "Nuestra vida trata de textos"
Madrid - Publicado el - Actualizado
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Sergio Mata, profesor de Lengua y Literatura en el Colegio Diocesano Cardenal Herrera Oria de Málaga, acaba de recoger un premio del Ministerio de Educación por un proyecto educativo que ha desarrollado con sus alumnos de Primero de Bachillerato. En concreto, el Primer Premio Nacional a Experiencias Educativas Inspiradoras.
Su proyecto se llama ‘Miradas urbanas, una visión compartida de nuestra realidad’ y si te decimos que trata sobre “las distintas tipologías textuales: la organización estructural, el ámbito de uso y los rasgos lingüísticos característicos de cada modalidad”, posiblemente no te hayas enterado de nada, por lo que el propio Segio Mata ha estado en 'Mediodía COPE' para explicarlo él mismo: "Es un aspecto de la comprensión y de la comunicación que encierra cierta complejidad a los estudiantes debido a que es una organización, son distintos tipos de textos que se organizan y, concretamente, nosotros trabajamos la adecuación de una estructura fija a una intención comunicativa concreta", ha asegurado el profesor de Lengua y Literatura en COPE. "Es decir, estuvimos trabajando los textos narrativos, los textos descriptivos, los textos expositivos, los textos argumentativos y nuestra vida, en nuestro entorno, trata de textos, de textos orales y escritos a los que debemos conocer muy bien precisamente para saber usarlos y sobre todo, pues eso, saber comunicarnos".
"Es un aspecto, como decía anteriormente, que además solemos quedárnoslo a lo mejor los profes en procesos cognitivos de orden más inferior, más de comprender; de recordar, comprender y analizar y quedarnos ahí, ¿no?", ha reflexionado Sergio Mata en COPE. "Entonces, claro, creíamos que debíamos dar un paso más allá y que los alumnos, en definitiva, demostraban qué es lo que saben hacer con lo que conocen, con lo que han aprendido, e ir un poco más allá de la memoria por la memoria y, en definitiva, el producto final, por llamarlo de alguna manera, de este bonito proyecto es la producción de textos escritos".