¿Qué pasa con la presencia masculina en la educación?

¿Qué pasa con los profesores, se está perdiendo la referencia masculina en la educación?, ¿Supone esto un problema?

"Los primeros años en los colegios solía haber por lo menos un tercio de profesores chicos, los últimos 25 años ha ahbido 1 o 2 profesores chicos en claustros de 30 o 40 personas", este es el testimonio de Matilde González que ha estado ejerciendo de profesora durante 40 años en colegios públicos valencianos.

La estadística lo corrobora: en Educación Infantil el 95% de las personas que se encargan de los niños, son profesoras. En primaria, 3 de cada 4 son maestras y la mitad de los maestros en secundaria son maestras. ¿Esto que quiere decir? Que hasta que los niños no acaban la secundaria, en el recorrido escolar, tienen muy poca presencia de maestros.

Desde hace unos años, la distribución en las aulas de las escuelas primaria y secundaria pone de manifiesto una clara hegemonía femenina. Varios estudios realizados en los últimos años aseguran que la presencia masculina en el profesorado ha caído un 45%. En la actualidad, el claustro de profesores de género masculino representa tan sólo un 25% de presencia en las escuelas. ¿Cómo se puede explicar esta tendencia en decadencia?

Según el informe de Igualdad publicado con motivo del Día Internacional de la Mujer por el Ministerio de Educación y Formación Profesional, la mayor parte de los docentes en España son mujeres y esque su presencia varía desde el 96,7% en educación infantil hasta el 41,3% en las universidades. En la última década la presencia femenina en puestos de dirección de centros no universitarios ha aumentado 15 puntos porcentuales hasta alcanzar el 65%.

Gregorio Luri es doctor en filosofía, ensayista, conocedor de la pedagogía y Carlos Granados, Director del Stella Maris College de Madrid, aportna su punto de vista a La Tarde COPE.