CSIF se opone a la vuelta a las aulas antes del 30 de junio

Para la vuelta en septiembre, exige ratios de hasta 12 alumnos y tests para docentes, alumnos y personal de los centros educativos, a los que se debe acceder de forma escalonada

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CSIF se opone a la vuelta a las aulas antes del 30 de junio

Redacción digital

Madrid - Publicado el - Actualizado

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La Central Sindical Independiente y de Funcionarios, CSIF, ha mostrado su oposición a la medida de la Consejería de Educación de atender en casos puntuales a alumnos de 2° de Bachillerato y segundos cursos de grado medio y superior de FP, incluso la posibilidad de extenderlo a 4º de ESO.

El presidente regional del Sector de Enseñanza del sindicato, José Antonio Ranz Yubero, ha advertido de que "ningún alumno, ni ningún profesor, ni ningún trabajador de los centros educativos, por el bien de la salud de todos, debe acudir a las aulas antes del 30 de junio de 2020", y ha argumentado que hacerlo "es una decisión precipitada, pero no sólo desde el punto de vista sanitario, sino que además es poco operativa, ya que los alumnos de los institutos finalizan el curso a final de mayo, pues la evaluación ordinaria se va a realizar en la primera semana de junio". Además, ha criticado que se deposite en los equipos directivos de los centros la responsabilidad de decidir qué profesores deben ir para atender a los alumnos, ya que se les pone en un compromiso.

Aula vacía

En cuanto a las condiciones para que se produzca una vuelta segura a las aulas para el próximo mes de septiembre, el representante regional del CSIF ha apuntado "que en las aulas no debe haber nunca más de 12 alumnos, que se deben extremar las condiciones de higiene y que el acceso a los centros educativos se debe hacer de forma escalonada".

Finalmente, CSIF exige la realización de tests a todos los alumnos, docentes y trabajadores antes de la incorporación a los centros, que la Consejería de Educación destine una partida económica para sustituir a los docentes considerados de alto riesgo, que, según calcula, pueden constituir el 10 por ciento, así como formación en nuevas tecnologías para los profesores, que están sometidos a mucho estrés por falta de medios y por exceso de trabajo y carga burocrática.

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