Una IA de la UCAM revela que uno de cada cuatro adolescentes en Murcia sufre adicción a internet

Casi uno de cada cuatro adolescentes de la Región de Murcia presenta un uso problemático de internet. Esta es la principal conclusión de un estudio realizado por la Universidad Católica de Murcia (UCAM) que ha utilizado por primera vez inteligencia artificial para analizar este fenómeno. La investigación, liderada por la nueva doctora de la UCAM, María Abellaneda, ha permitido desarrollar una herramienta innovadora para predecir el riesgo y actuar de forma preventiva.

Una herramienta pionera con IA

El sistema utiliza algoritmos de inteligencia artificial para analizar diversos parámetros de la vida de los jóvenes, como su alimentación, salud mental (ansiedad y depresión), acoso escolar, consumo de tóbaco y alcohol, y el rendimiento académico. El objetivo es generar una puntuación de riesgo instantánea que permita priorizar la atención sanitaria y educativa.

El estudio comenzó hace cinco años con la recogida de datos de más de 500 alumnos de entre 13 y 18 años de tres colegios de la ciudad de Murcia. La tesis, dirigida por los investigadores Isabel Morales, Daniel Guillén y Andrés Bueno, destaca por su carácter multidisciplinar al combinar los campos de la enfermería y la informática.

Peor salud y diferencias por género

Los resultados confirman que los estudiantes con un uso excesivo de internet presentan peor salud física y mental, una alimentación más deficiente y un menor rendimiento académico. En concreto, la investigadora señala que "el 26,7% de los estudiantes de nuestro estudio tiene un uso problemático de Internet, con una prevalencia significativamente mayor en chicas".

El 26,7% de los estudiantes de nuestro estudio tiene un uso problemático de Internet, con una prevalencia significativamente mayor en chicas"

María Abellaneda

Nueva doctora de la UCAM 

El análisis también revela diferencias de género en el tipo de adicción: las chicas muestran una mayor prevalencia de adicción a las redes sociales, mientras que los chicos la tienen a los juegos online. Este enfoque global permite abordar el problema de una manera más precisa y adaptada a cada caso.

Hacia la intervención proactiva

El estudio subraya la importancia de la prevención. Por ello, Abellaneda considera que "es necesario fortalecer la figura de la enfermera escolar, cuya función incluye la detección precoz y la intervención proactiva". La herramienta de IA se propone como un pilar en su día a día para gestionar los casos junto al equipo educativo.

El equipo de investigación ya está trabajando en perfeccionar la plataforma para poder implementarla en más centros educativos. Aunque el estudio piloto se realizó en colegios privados por facilidad de acceso, el objetivo es extenderlo a todos los centros de la Región de Murcia y, en un futuro, a nivel nacional.