El sindicato Professors de Secundària pide a Educació políticas de impulso al docente especialista, tras la cancelación del Programa piloto de posgrados

El sindicato Professors de Secundària ha criticado duramente la decisión de la Conselleria d’Educació de la Generalitat de cancelar los cursos de posgrado destinados a mejorar la formación de los docentes de Matemáticas y Lenguas.

La organización considera que esta medida va en detrimento del profesor especialista y sigue una tendencia ideológica que, según denuncian, lleva 30 años mermando la calidad del sistema educativo, y que han impulsado todos los gobiernos de la Generalitat, según el sindicato consultado por la Cadena Cope.

El sindicato exige cambiar el modelo que " el alumno puede aprender por sí mismo"

Desde el sindicato, se argumenta que esta cancelación es un nuevo paso para "cargarse al papel del especialista", una figura que consideran fundamental. 

Esta idea, según explican, se arrastra desde la ley educativa LOGSE y promueve la creencia de que "el alumno puede aprender por sí mismo" sin la necesidad de un docente experto en la materia, apunta  David Rabada, portavoz de comunicación del sindicato Professors de Secundària

Esta ideología que el alumno puede aprender solo;  no tiene fundamento científico. Es un grave error, que lo estamos pagando"

David Rabada, portavoz de comunicación del sindicato Professors de Secundària

El portavoz del sindicato ha afirmado que esta visión va en contra de la evidencia científica. "Es una ideología que no tiene fundamento científico", ha señalado, y ha añadido que choca con los informes internacionales europeos, la psicología cognitiva y la neurobiología.

Inversión millonaria  en IA frente a formación; queja del sindicato

La crítica se intensifica al contrastar la cancelación de estos cursos, que tenían una partida de 250.000  euros, con la fuerte inversión del Govern en nuevas tecnologías. Lamentan que se potencie el uso de "herramientas digitales" y la inteligencia artificial bajo la misma premisa de que "el alumno puede aprender a través de las pantallas".

La inteligencia artificial es otra doctrina a utilizar en este aspecto. Están invirtiendo mucho en esta herramienta"

David Rabada, portavoz de comunicación del sindicato Professors de Secundària

En este sentido, ven la inteligencia artificial como "otra doctrina a utilizar en este aspecto" para debilitar la figura del docente. 

El sindicato ha mostrado su preocupación por el reciente anuncio de destinar 1.000 millones de euros a este ámbito, con la pretensión de disponer de una nube propia,  y que consideran perjudicial para el sistema educativo catalán,  si se aplica bajo esa filosofía.

Piden una rectificación Y POTENCIAR EL PAPEL DEL PROFESOR ESPECIALISTA

A pesar de todo, Profesors de Secundària deja la puerta abierta a los cambios.

 El sindicato exige que la Conselleria aclare si la cancelación responde a un plan para "potenciar realmente el papel del especialista" con una iniciativa mejor. "Si es una idea de mejora para potenciar la formación especialista, adelante, pero que lo digan ya", matiza David Rabada. De no ser así, considera la medida una "mala noticia" que ahonda en una dinámica que va en contra del criterio de los expertos.

eDUCACIO JUSTIFICA LA CANCELACIÓN POR SU ELEVADO COSTE Y SU LIMITADA REPERCUSIÓN ENTRE EL CONJUNTO DE LOS DOCENTES

La conselleria, a consulta de MIGDIA COPE CATALUNYA, justifica su decisión, alegando que el Programa Piloto de posgrados tenía un alcance limitado a 180 docentes de primaria y secundaria con un coste de 251.000 euros. 

Educació señala que  impulsará un modelo de Formación Modular, que llegará a 900 docentes con un coste de 105.000 euros, con un modelo hibrido de formación, que combinará sesiones presenciales y virtuales, para mejorar la formación de los docentes, en cursos gratuitos.

Por tanto, un cambio de programa, con una finalidad; aumentar el nivel de los docentes en matemáticas y Lengua, con la finalidad de mejora en los resultados de los alumnos.

El sistema educativo catalán está en revisión por los malos resultados en el informe PISA. En la equivalencia, los alumnos de Cataluña han perdido 1 curso sin matemáticas y dos de comprensión lectora en los últimos 10 años.

Para paliar unos resultados preocupantes, Educació evalua 250 centros para incrementar el rendimiento escolar, en los dos puntos débiles del sistema; matemáticas y lenguas